当前位置: 首页 > >

PPT课件 新人教版初中初一七年级思想品德上册学*新天地

发布时间:

活动一:适应新的学*生活 请你找出小学和中学学*方面的不同 比较内容 科目 知识量 难度 老师讲课 的风格 作业量 小 学 初 中 比起小学你认为初中学*的特点是: 学 * 新 特 点 1、学*科目多, 知识面开阔了。 2、老师的教学 方式改变了 学* 压力 需要学的东 西多了,压 力也大了。 一片新的学 *天地展现 在我们面前。 比起小学学*,初中学*的特点是: ? 1.科目增多,每门学科的内容趋向专门化 和系统化。 ? 2.老师的教学方式方法不同,学生的学* 方法和*惯不同。 ? 3.课时安排上的不同,课堂教学密度不同。 ? 4.作息制度不同。 ? 5.…… 以前我有什么问题都找爸 妈帮忙,现在他们不太管 我。开始我很不*惯,但 慢慢地也适应了,做作业 不再需要妈妈陪,也知道 如何安排学*了,父母的 唠叨也少了。 到了初中科目较多,经常是做 着这门作业又想着别的功课, 结果都没做好。后来,我根据 老师的要求制定学*计划,合 理安排时间,情况就好多了, 我的信心也增强了。 那么你呢?你对 初中的学*生活 又有什么新的感 受呢? 二、做学*的管理者: 1、自主学*: 摆脱依赖性,主动学* 2、提高效率: 预*、听讲、作业、复* 3、科学安排时间 你在什么情景下 学*更愉快、效率 更高? 获得知识 的手段 时间 方式 环境 无 独 合 阅 听 动 安 早 中 晚 所 立 作 读 讲 手 静 谓 学*新特点 自己的学* 特点 老师的教学 实际 尽快适应 (策略) 扬长避短 理性学*, 自主学* 找到适合自 己的 学*方 法,做学* 的管理者 通过本框的学*,有的同学也许会问, 用什么方法学*最合适呢?这需要自己的 探索。最重要的是自己认为用这种方法学 *轻松、有趣,并且能达到满意的效果。 你不妨试试不同的方法,但是不要用“死 记硬背”这个方法。对于老师讲的方法, 不要一点儿也不相信,也不能完全相信, 可以试一试那种方法是否适合自己。希望 大家用最适合自己的方法来学*知识,把 握好这三年的学*生活。 每个人都有自己 不同的学*方式,就 要选择不同的学*方 法.就象每个人都有 不同的性格,都是这 个世界上独一无二的, 希望你们都能找到属 于自己最好的学*方 法,就象灰姑娘找到 最适合她的那双玻璃 鞋。 孔子谈学*方法 我国古代伟大的教育家孔子(公元前551-前479 年),在学*方法上他主张“学而时*之”,“温 故而知新”.他要求学生学*时,要学,思结合提 出“学而不思则罔,思而不学则殆”.就是说,光 学*而不积极思维,就会迷而不知所向;如果思维 不以学*为基础,就会流于空想,会带来知识上的 危机.因为学*是人类独特的活动,是人类知识的 继承活动.这种继承不能是简单的兆焯和模仿,要 通过独立思考,学思结合,才能在接受前人知识的 基础上,有所创造,有所发展. 爱因斯坦的学*方法 爱因斯坦(1879-1955年),少年是智力发展迟缓,上小学、中 学时,老师认为他是“笨头笨脑的孩子”。也许是他12岁时第一次 读到欧氏几何的书,那严密的逻辑给他留下了深刻印象,激发了他 数学学*的兴趣。1896年17岁的爱因斯坦进入瑞士联邦理工大学学 *理论物理,1902年在伯尔尼专利局工作。这段时期他的思想十分 活跃,经常和伯尔尼大学哲学系的学生索洛文等五人常在一起阅读 各种书籍,无拘无束地自由讨论各种问题,他们阅读了休漠、马赫 、庞加勒、黎曼、狄更斯等许多人的作品。有时只念了半页,甚至 只念了一句就争论起来。他们亲切地称这种聚会为“奥林匹亚科学 院”。这种“疯子式”集会是他的恩维十分活跃。1902年他就发表 了第一篇论文,1905年仅26岁的爱因斯坦竟发表了五篇极为重要的 论文,提出了光量子假说和狭义相对论,并通过对布朗运动的研究 证明了原子的存在。1916年又完成了广义相对论,取得了宏伟的成 就,被科学界誉为“人类历史上一颗明亮的巨星”。 爱因斯坦的学*方法,大致可概括成:依靠自学,独立思考,穷 根究底,大胆想象,强调理解,重视实验,弄通数学,研究哲学等 八个方面。 童第周从退学到名列前茅 茅以升背诵圆周率 邓亚萍从奥运冠军到博士的学 *历程 …… 我在学*上要做到: 一.要有信心.不怕失败和困难. 二.独立思考,养成良好的学* 三.学*时,注意力集中 四.循序渐进 五.认真的学*态度 盛年不重来,一日难再晨。 及时当勉励,岁月不待人。 ———陶渊明



友情链接: