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2016年新北师大版五年级上册语文期末调研试卷(四校联考) (6)

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2015~2016 学年度第一学期五年级期末调研测试(北师大版) 班级: 语文试题 (考试时间:60 分钟,总分:100 分) 姓名: 得分: 日积月累 50 分 一、 我能把字写漂亮(看拼音,写词语)。6% 认真点哦! xiè huò fáng yù gǎng wèi suǒ wèi shú shì wú dú ( )( )( )( )( ) 二、 火眼真睛,辨认组词。10% 粘( ) 械( ) 晓( ) 栅( ) 捂( ) 沾( ) 诫( ) 骁( ) 删( ) 悟( ) 三、 词语积累。22% 1、选词填写(只写序号)。 (1)( )公共秩序、( )公共安全、( )公共财物、( ) 环境等都是社会公德 的基本要求。 ①注意 ②保护 ③遵守 ④爱护 ⑤保持 (2)要读有益的书,书是知识的( ),力量的 ( ),智慧的( ) ,生活的 ( )。 ①方向盘 ②源泉 ③海洋 ④翅膀 2.根据情境,按要求填空(在括号里填上恰当的成语、古诗) (1)我很喜欢旅游,每到一处总免不了感慨一番。登上雅鲁藏布大峡谷我不由想起了 ( )、( )、( )等成语;乘舟荡漾在绿色千岛湖,我不禁想起了 “ , ”等古诗句;穿越红树林,我又想起了 ( )、( )、( )等成语。 (2)根据课文内容写出符合下列人物特点的词 ( )的诸葛亮 ( ) -1- 的廉颇 ( 公 ( ( )的哈尔船长 )的杰奎琳 ( )的惠特尼 )的包 四、按要求写句子。(4 分) (1)“喂,给我买杯冷饮!”(改成清楚而有礼貌的句子) (2)太阳升起来了。(拟人句) (3)扩句:小明爱钓鱼。(至少扩两处) (4)用关联词把两句话合成一句话:我们坚持植树造林。 我们使这个地方变成了绿色公 园。 五、修改病句。 (3 分) (用修改符号在原句中改正) ① 胡锦涛主席出访俄罗斯,增强了中俄两国人民的友谊。 ②我们要尽快地改正及时发现作业中的错误。 五、根据课文内容填空。5% 1、水是技艺高超的 ,水是优秀的 , 水是体温的 , 水是良好的 。水是人体的 ,勤奋又忠诚。 2、知道错了,不难把 。错误可能是 的开始,失败也可 能是 。 3、舟已行矣,而 ,求剑如此, ! 六、口语交际。(3 分) 你班上有位同学随手扔了一个果皮在操场上,你该如何说服他改正这一坏*惯,并把 果皮捡起来丢进垃圾箱。把你要说的话写下来。 -2- 开卷有益 17 分 上帝只赐给他一只老鼠 他是一位贫穷而孤独的年轻画家,为了理想,来堪萨斯城 móu shēng ( )。 在报社应聘失败的经历让我初尝了生活的 mó nàn ( )。后来,他替教堂作画。 因无力租用画室,只好借用一家废弃的车库。他每天就在这充满汽油味的车库里工作到深 夜。尤其烦人的是,每次 xī dēng ( )睡觉时候,他都能听到老鼠吱吱的叫声 和在地板上的跳跃声。 有一天,疲倦的画家看见昏黄的灯光下一对亮晶晶的小眼睛,是一只小老鼠。小老鼠 在地板上做着多种运动,表演精彩的杂技。而他作为惟一观众,则奖它一点面包屑。从此 他和小老鼠之间建立了信任和友谊,从来没有伤害过它。 不久画家离开堪萨斯城,被介绍到好莱坞去制作一部以动物为主的卡通片。但不幸的 是,他再次失败了,穷得毫无分文。他开始怀疑自己的天赋,思索着自己的出路。终于在 某天夜里,他突然想起了那只爬到他画板上跳跃的老鼠,于是他迅速爬起来,拉亮灯支起 画架,立刻画出了一只老鼠的轮廓。 有史以来,最伟大的动物卡通形象——米老鼠就这样 dàn shēng( )了。画 家就是后来美国最负盛名的人物之一——华德、迪斯尼先生。他创作了风靡全球的米老鼠。 谁能想到,在他穷困潦倒时候,那只爬到他画板上的小老鼠会让他名噪全球。 华德、迪斯尼先生后来说,堪萨斯城那间充满汽油味的车库,至少值 100 万美金。其 实那里没有东西,只有一只老鼠,那是上帝给他的,上帝给谁都不会太多。 1、给文中的拼音写出正确的汉字。 2、根据短文内容填空。 (1) 最伟大的动物卡通形象为“___________”。创作它的是美国的______________。 你喜欢的卡通形象是 、 、 。 (2) 为什么华德、迪斯尼先生后来说,堪萨斯城那间充满汽油味的车库,至少值 100 万美金? (3) 说说你对“上帝给谁都不会太多。”这句话的理解。 -3- 3、读完这篇短文你有什么感受? ______________________ 妙笔生花 30 分 我得到了 要求:1、将题目补充完整。 2、有中心,有条理。 -4- 命题说明 《语文课程标准》从工具性与人文性统一的角度界定了语文课程的性质,“语文是最 重要的交际工具”,“工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”语文课程应该“使 全体学生获得应该具备的语文素养”。就普查考试而言,学生的整体语文素养又应从尽可 能多的考查内容中体现出来。本着这一目的,我以下几方面考虑精心设计了这份测试卷。 一、保证工具性 1.稳中有变,变中求新。 字、词、句的学*仍然是本册语文学*的重要内容。如:拼音组词,在测试学生识 字学词学句的能力时,也尽量不脱离具体的语境。如:根据情境,在括号里填上恰当的成 语、古诗名。登上雅鲁藏布大峡谷我不由想起了( )、( )、( ) 等成语,命题新颖灵活,既扣住本册学过的课文,有考查了学生成语的应用情况。 2.注重知识,更重能力。 试卷继承性地考查了学生字词句基础、古诗文积累、课文内容等识记类知识,但总 分值不大,且内容绝不超纲,让学生学有所得。试卷更重能力和综合语文素养的考查,如 单独设计了一道综合性学*题——口语交际,来考查学生运用语文的能力。现代文阅读选 用的是贴*生活、励志的时



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