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【最新】高中语文 第3课《瓦尔登湖(节选)》课件 粤教版必修3

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第3课 瓦尔登湖(节选)

亨利·戴维·梭罗(Henry David Thoreau,1817-1862)
美国杂文家,诗人,自然主义 者,改革家和哲学家,毕业于美 国哈佛大学,在担任数年中学校 长后,毅然决定以作诗和论述自 然为终生事业。在19世纪美国文 化巨匠中,堪称一位“异人”。 他和爱默生、富勒都是“简朴生 活”的宗师,他们提倡回归本心、 亲*自然。这种思想不仅深深地 影响了美国文化,也为整个世界 带来了清新长风。

生*:1817年7月12日生于康科德城;1837年 毕业于哈佛大学,1838回到家乡,执教两年。他于 1841住到了大作家、思想家爱默生的家里,当门徒, 又当助手,并开始尝试写作。1845年3月,他向《小 妇人》的作者阿尔柯特借了一柄斧头,就孤身一人, 跑进了无人居住的瓦尔登湖边的山林中,自己砍材, 在瓦尔登湖畔建造了一个小木屋,并在小木屋住了两 年零两个月又两天的时间。来到瓦尔登湖畔之后,他 认为找到了一种理想的生活模式,在这两年多的时间 里,梭罗自食其力,他在小木屋周围种豆、萝卜、玉 米和马铃薯,然后拿这些到村子里去换大米。完全靠 自己的双手过了一段原始简朴的生活。1847年才回到 康科德城。1848年他又住在爱默生家里。此后他患了 肺病,于1862年病逝于康科德城,年仅44岁。

《瓦尔登湖》的创作
1845年,28岁的梭罗撇开金钱 的羁绊,来到瓦尔登湖畔。至1847 年间,他独自一人幽居在自筑木屋 中,渔猎、耕耘、沉思、写作,由 此产生了意义深远的《瓦尔登湖》。

本书内容包括:简朴生活;诗
意的添补;我活在何处,我为何而活; 翻阅书卷;声音;隐居林中;访客; 青青豆叶;村民;湖;雨中田园;更 上一层的法则;邻居;野性难驯温暖的 木屋;前代居民;冬日访客;过冬的 动物;冰天的雪湖;春;终结的尾 声……

《瓦尔登湖》最早由
我国著名翻译家徐迟于 1949年译成中文出版。

评价:
一百五十年常销不衰的绿色心灵 圣经,它与《圣经》等同时被评为“塑 造读者人生的25部首选经典”。

哈丁: 《瓦尔登湖》的五种读法

1、作为一部自然与人的心 灵探索之书;
2、作为一部自力更生过简 单生活的指南;
3、作为批评现代生活的一 部讽刺作品;
4、作为一部纯文学名著; 5、作为一本神圣的书。

梭罗的理想生活模式 及其主张

(一)鼓励人们要简化生活,将时 间腾出来深入生命,品味人生。告 诉世人不要被繁纷复杂的生活所迷 惑,从而失去了生活的方向和意义。

(二) 对工业文明、喧嚣社会挤 压人类、侵蚀人性心怀忧虑,认为 人类只有过简单淳朴的生活,才能 享受到内心的轻松和愉悦。

(三)瓦尔登湖不仅是梭罗生活 的栖息场所,也是他精神的家园、 心灵的故乡。 他喜欢孤身独处, 但不是避世,不是隐居,他反对 过美国的奴隶制度,反对过美国 对墨西哥的侵略,他倡导过“公 民的不服从”的思想,他曾因拒 绝交税而坐过监狱,可看出他是 积极走向人生的。

(四)梭罗注重生活的自由, 他喜欢在大自然中过简朴生活, 这是他对自由、对个人价值执 着追求的表现。

本文的情节结构

(一)(1)湖水的特点及周围的环境(总写) (二)(2-6)湖水的色彩变化、清澈(分说) (三)(7)湖的历史变迁及对湖的赞美(总括)

分析瓦尔登湖如何 坚持自身的纯洁

? 瓦尔登湖的 ? 深邃、清澈、

特点

清亮、深碧、

终年不涸

? 周围的环境 ? 山峦笔立、 林木葱郁

康科德湖泊颜色
? 晴天夏日---蔚蓝 远处望---蓝灰 暴雨下---蓝黑

瓦尔登湖水的色彩变化

? 同一点--- ? 山顶看---蓝 忽蓝忽绿
? *看--黄澄澄? 远看---淡绿

?阳光下--?碧绿
?晴空万里时--湛蓝

作者的心境
?朴素淡泊 ? 怡然自乐

湖水的清澈
? 可看见鱼,条纹清晰
? 斧头掉下25英尺处清晰可见并捞了上来
? 湖里不长一根水草

主题
? 作者爱小木屋的天地,赞美瓦尔登 湖——在那里可以播种真诚,抛洒 朴实,传播真理,孕育信心,收获纯 真。那里有最清的水,最绿的草, 最善的心和最真的人。




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