当前位置: 首页 > >

那一刻我长大了优质教学设计

发布时间:

那一刻我长大了优质教学设计


  作为一位不辞辛劳的人民教师,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那要怎么写好教学设计呢?以下是小编帮大家整理的那一刻我长大了优质教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。


  重难点:

  1、将从某件事某个瞬间受到的触动得到的成长,具体真实地记录下来。

  2、自主修改作文,根据同学的意见修改作文。

  一、图片导入,引出主题,

  播放学生班级成长照片,一年级、三年级、五年级时的照片,形成鲜明的对比。

  师:同学们看到刚才的照片,大家心里有什么感受?

  生1:时间过得真快,我们都长大了。

  生2:大家的变化好大啊!明华的个头长得最快。

  生3:小美蓄长发了。

  师:转眼间,你们都是小大人了。孩子们,你们认为什么是“长大”?

  生1:长个子了。

  生2:年龄增长了。

  生3:懂事了,会做很多事情。

  教师小结:长大不仅是年龄的增长,身形的变化,更重要的是心灵的成长。在成长过程中,懂得照顾他人、懂得尊*住⒖梢远懒⑼瓿赡臣虑椤⒖梢蕴寤峒胰说牡鹊龋舛际俏颐浅ご蟮谋曛尽

  二、师生互动,交流成长故事

  师:孩子们,从小到大,发生了许多事,哪一件事让你感觉你自己长大了。

  生1:爸爸教我骑自行车,学会骑车后,我感觉我长大了。

  师:学*骑车时,你心里感觉害怕吗?

  生1:很害怕,总是摔跤,我不想学*了。

  师:学会后,你又是怎样想的?

  生1:我觉着世上无难事,只怕有心人,做任何事情只要坚持,就可以成功。

  师:学*骑自行车这件事,让你明白坚持就是胜利,这就是你长大的标志。

  师:谁再来和大家分享一下自己长大的故事。

  生2:三年级时,我自己坐公交去上学。

  师:自己坐公交,你好厉害,还记得第一次坐公交时的情景吗?

  生2:公交车上乘客很多,我坐在靠窗的位置,时竖着耳朵听公交报站,生怕坐过站。

  师:成功到校后,你感觉如何?

  生2:满满的成就感,自己上学时一件很容易的事。

  师:现在让你自己去完成一件事,你敢去做吗?

  生2:敢!

  师:你有勇气独立完成一件事,敢于尝试,这就是你长大的标志。

  补充:师生继续交流自己成长的故事,并简单谈谈当时的感受,注意控制时间。

  三、回顾课文,学*写法

  师:同学们,我们今天要写的作文是真实的`成长故事要求写作内容具体完整,并且生动详细。接下来我们来回顾课文学*写作方法。

  师:大家还记得,课文《梅花魂》第二件事是什么?

  生:五岁时,我在书房玩耍,不小心在外祖父挚爱的么墨梅图上留下脏手印,惹得外祖父大发雷霆。

  师:同学们记忆力真好。“五岁时”三个字告诉我们什么信息。

  生:事情发生的时间。

  师:从“书房”这两个字,大家知道了什么?

  生:事情发生的地点。

  师:这件事的起因是什么?

  生:我不小心弄脏了墨梅图

  师:结果呢?

  生:外祖父很生气。

  师:一件事要叙述完整,要让读者明白什么人,在什么时候,什么地点,发生了什么事情,结果怎么样?

  师:我们看课文《梅花魂》第三段,有这样一句话:“外祖父顿时拉下脸来”,这句话是什么描写?

  生:神态描写

  师:“孩子要管教好,这清白的梅花,是能玷污的吗”这句话是什么描写。

  生:语言描写

  师:“用细刀片轻轻刮去污渍,用细绸子慢慢抹干净”,这一句话对应了人物的什么描写?

  生:动作描写

  师:所以说,要把一件事情写具体,写生动,就要写清楚人物的语言、动作、神态。

  四、佳作欣赏,写作实践

  教师展出范文

  师:同学们读一下这篇范文,小作者长大的标志是什么?

  生:妈妈生病了,小作者照顾她。

  师:小作者怎样照顾妈妈,找出细节描写。

  生:自由回答

  师:孩子们,接下来的时间就交给大家,写完作文后自己修改,并且和同学交流分享。

【那一刻我长大了优质教学设计】相关文章:

1.《那一刻,我长大了》教学设计

2.《*作那一刻,我长大了》优秀教学设计及反思

3.《*作那一刻,我长大了》教学设计范文

4.那一刻,我长大了作文

5.《那一刻,我长大了》作文

6.那一刻我长大了

7.那一刻,我长大了

8.那一刻,我长大了



友情链接: